A interdisciplinaridade engloba todo um conjunto sistematizado de trabalho investigativo que pode levar a uma nova teia do saber, aonde conseguimos colocar novos e velhos saberes em uma mesma balança e construírmos novos saberes.Quando focamos a aprendizagem,todo o tabalho interdisciplinar é ponto de saída para construirmos estes conhecimentos.
É através do projeto interdisciplinar que conseguimos novos olhares, que saímos dos conceitos pré-estabelecidos, que quebramos paradígmas e que conseguimos o "ensait" para a elaboração de novos conceitos, independente de componentes currículares ou de áreas de estudo.
sexta-feira, 20 de junho de 2008
Refletindo sobre como ando desenvolvendo minha prática pedagógica
Refletindo sobre como ando desenvolvendo minha prática pedagógica e qual a concepção de ensinar e aprender que vêm orientando essa prática, sinto-me feliz, pois entendo que sou um ser em construção, que valido minha prática em cada aula, refletindo e questionando minhas próprias atitudes, meus conhecimentos e potencialidades. Planejo e avalio minhas aulas continuamente, sempre pensando a realidade em que vivemos.
Tenho sempre bem claro, objetivos e conteúdos desenvolvidos em aula, cuido sempre para que o papel social da escola de formar cidadãos seja respeitado na íntegra, para tanto, me apoio nos PCNs, em livros de arte-educação, além é claro de estar sempre me reciclando.
Tento estar sempre em formação continuada, buscando novos subsídios para minhas aulas e para minha prática pedagógica.
O processo de interação com meus alunos acontece de forma prazerosa, somos muito mais aprendentes, buscamos juntos novas soluções para os problemas que aparecem, somos pesquisadores das nossas práticas.
Tenho sempre bem claro, objetivos e conteúdos desenvolvidos em aula, cuido sempre para que o papel social da escola de formar cidadãos seja respeitado na íntegra, para tanto, me apoio nos PCNs, em livros de arte-educação, além é claro de estar sempre me reciclando.
Tento estar sempre em formação continuada, buscando novos subsídios para minhas aulas e para minha prática pedagógica.
O processo de interação com meus alunos acontece de forma prazerosa, somos muito mais aprendentes, buscamos juntos novas soluções para os problemas que aparecem, somos pesquisadores das nossas práticas.
Possibilidades e limitações do computador na minha prática pedagógica.
Possibilidades e limitações do computador na minha prática pedagógica.
Neusa T. Fávero Dalcul
Refletir sobre as possibilidades e limitações deste importante recurso didático, tão comumente usado na atualidade, me remete há poucos anos atrás, quando ainda parecia-me uma realidade distante e que, confesso, não pensava em fazer parte.
Vi com o passar dos anos, que não poderia ficar as margens destes novos tempos, que querendo ou não, havia um caminho que deveria ser seguido, porém com a possibilidade de me preparar e “tentar” tirar proveito deste momento, fazendo com que minha prática ´pedagógica fosse beneficiada com este novo momento.
Acredito que fui bem assessorada, que consegui participar de bons cursos pedagógicos, que pela minha determinação e curiosidade, hoje encontro-me em um patamar razoável, aonde posso viabilizar novos recursos para minhas aulas, pois busquei com muita responsabilidade estes conhecimentos sobre as novas tecnologias da informação e do conhecimento.
Guiar meus alunos por novos caminhos, oportunizando o uso do computador neste processo de construção de conhecimento, fazendo-os autores, pesquisadores e agentes responsáveis por seu crescimento, faz com que eu possa seguir com tranqüilidade nesta nova etapa de meu trabalho, aonde sigo aprendendo com eles, buscando novos subsídios e fazendo sempre novas descobertas; re-avaliando minha prática, vamos tecendo novos conhecimentos, transpondo barreiras e refazendo conceitos já pré-estabelecidos.
Neusa T. Fávero Dalcul
Refletir sobre as possibilidades e limitações deste importante recurso didático, tão comumente usado na atualidade, me remete há poucos anos atrás, quando ainda parecia-me uma realidade distante e que, confesso, não pensava em fazer parte.
Vi com o passar dos anos, que não poderia ficar as margens destes novos tempos, que querendo ou não, havia um caminho que deveria ser seguido, porém com a possibilidade de me preparar e “tentar” tirar proveito deste momento, fazendo com que minha prática ´pedagógica fosse beneficiada com este novo momento.
Acredito que fui bem assessorada, que consegui participar de bons cursos pedagógicos, que pela minha determinação e curiosidade, hoje encontro-me em um patamar razoável, aonde posso viabilizar novos recursos para minhas aulas, pois busquei com muita responsabilidade estes conhecimentos sobre as novas tecnologias da informação e do conhecimento.
Guiar meus alunos por novos caminhos, oportunizando o uso do computador neste processo de construção de conhecimento, fazendo-os autores, pesquisadores e agentes responsáveis por seu crescimento, faz com que eu possa seguir com tranqüilidade nesta nova etapa de meu trabalho, aonde sigo aprendendo com eles, buscando novos subsídios e fazendo sempre novas descobertas; re-avaliando minha prática, vamos tecendo novos conhecimentos, transpondo barreiras e refazendo conceitos já pré-estabelecidos.
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