Rudolf Steiner X provas e exames

O não reconhecimento de provas e exames como instrumentos de avaliação por Rudolf Steiner, deixa clara a nossa tarefa de educadores, comprometidos com a escola cidadã: Estimular o aprendizado pelo entusiasmo é o caminho para formarmos seres humanos livres e capazes de , por sí só, encontrarem propósitos e direção para suas vidas.

Uma avaliação de qualidade.

Do ponto de vista dos princípios filosóficos acredito em uma avaliação que permita ao educando um novo momento para o aprender, para manifestar-se.
Do ponto de vista epistemológico, creio que uma avaliação só é significativa na medida em que dialóga com o cotidiano dos alunos.Que tem relação com o conhecimento significativo na vida do indivíduo.
Já do ponto de vista didático-pedagógico, acredito que a avaliação de qualidade deve ser fundamentada na contextualização com meu aluno.
Para tanto, necessitamos primeiro aprender a dialogar, a pesquisar e a buscar uma educação fundamentada em princípios éticos; pois assim teremos um significado mais abrangente no currículo escolar.